L'inventaire des contenus clés des niveaux du CECRL

AUTRES NOTIONS

• Exprimer des certitudes ⁄ le doute B1 B2
• Exprimer des regrets B1 B2
• Exprimer la possibilité et la probabilité B1 B2
• Exprimer son hésitation B1 B2

BIENS ET SERVICES

• Exprimer clairement ses attentes B1 B2
• Exprimer sa satisfaction ou son mécontentement ; se plaindre par téléphone B2

DESCRIPTIONS ET RÉCITS

• Décrire les relations entre des personnes A1 A2 B1 B2
• Décrire un fait de société ⁄ un phénomène ⁄ une activité (artistique) B1 B2
• Décrire une situation hypothétique B1 B2
• Faire une biographie, le portrait d’une personne A2 B1 B2
• Faire une présentation d’un thème, d’un projet A2 B1 B2 C1
• Raconter des faits divers A2 B1 B2
• Raconter des événements passés A1 A2 B1 B2 C1
• Raconter l’intrigue d’un livre ou d’un film B1 B2
• Raconter un souvenir, une anecdote, une suite de faits A2 B1 B2
• Raconter une expérience passée A2 B1 B2
• Rapporter les propos, les paroles de quelqu’un au passé B2
• S’informer sur les lieux ⁄ Décrire et caractériser des lieux A1 A2 B1 B2

INTERACTIONS SOCIALES

• Avertir, mettre en garde A2 B1 B2
• Exprimer des intentions, des ambitions Je vous appellerai dans les plus brefs délais. B2
• Exprimer des souhaits, des espoirs A2 B1 B2
• Exprimer et interagir à propos de ses sentiments A2 B1 B2
• Parler de ses goûts A1 A2 B1 B2
• Parler de ses projets A1 A2 B1 B2
• Parler de son expérience professionnelle, de son environnement de travail A2 B1 B2

OPINIONS ET ARGUMENTS

• Analyser un texte (ex ∶ un article polémique, un discours politique, diplomatique …) B2 C1
• Argumenter une prise de position et la défendre méthodiquement B2
• Argumenter une prise de position et la défendre B1 B2 C1
• Développer une argumentation logique et cohérente B1 B2 C1
• Développer une idée, un raisonnement simple B1 B2
• Exprimer la cause et la conséquence A2 B1 B2
• Exprimer un point de vue, une opinion A2 B1 B2
• Formuler des hypothèses B1 B2
• Mettre en valeur des arguments B1 B2 C1
• Nuancer B2 C1
• Organiser et donner son avis dans un débat B2 C1
• Poser un problème et proposer des solutions B1 B2
• Présenter les avantages et les inconvénients d’options différentes B1 B2
• Évaluer et apprécier (des films, des livres, etc.) A2 B1 B2 C1

ÉCHANGES D’INFORMATIONS

• Exprimer une supposition B1 B2
• Fournir des renseignements, des informations avec assurance B2
• Reformuler pour expliquer ou généraliser B1 B2
• Réaliser une interview ⁄ Passer un entretien B1 B2
• Rédiger un commentaire (des données chiffrées) B2
• Rédiger un compte-rendu B2 C1
• Résumer un bref récit, un article, un exposé, une interview, un documentaire et donner son opinion B2
• Résumer un texte ou une discussion en restituant les prises de position et les raisonnements B2
• Synthétiser des informations et des arguments issus de sources diverses B2

FONCTIONS INTERACTIVES

• Faire avancer la discussion en invitant autrui à s’y joindre, à dire ce qu’il pense, etc. B1 B2
• Lancer et terminer une discussion B1 B2
• Prendre ⁄ Reprendre la parole ; aborder un nouveau sujet, introduire une idée B1 B2
• Recadrer une discussion ⁄ et faire le point dans une conversation ⁄ discussion B2
• Répéter ce que quelqu’un a dit (pour s’assurer de la compréhension) B1 B2

STRUCTURATION DE LA PRODUCTION

• Conclure B1 B2
• Confirmer ⁄ souligner un point de vue par des arguments secondaires et des exemples pertinents B2 C1
• Illustrer B1 B2
• Introduire un argument ∶ de plus, d’ailleurs, et même, or, non seulement…mais encore B2
• Introduire une conclusion indépendante des arguments antérieurs ∶ de toute façon, en tout cas, quoi qu’il en soit B2 C1
• Mettre en relief le thème central et les éléments pertinents B2 C1
• Organiser son discours B1 B2 C1
• Reformuler un propos (autrement dit, c’est-à-dire, en d’autres termes, en un mot) B2 C1
• Référence anaphorique B1 B2 B2 C1
• Synthétiser B1 B2

AUTRES GROUPES DE VERBES

• Les verbes prépositionnels A2 B1 B2

LA NOMINALISATION

• La nominalisation des verbes A2 B1 B2

LE CONDITIONNEL

• Le conditionnel (présent et passé pour le conseil, le regret, le reproche…) B1 B2

LA NÉGATION

• La négation (nul ⁄ nulle part) B2
• « Ne » explétif B2

LE DISCOURS INDIRECT

• La concordance des temps dans le discours indirect au passé B1 B2

LE PASSIF

• Le passif B1 B2

LE SUBJONCTIF

• Le choix entre subjonctif et indicatif B1 B2
• Le subjonctif passé B2 C1
• Le subjonctif B1 B2 C1

LES ARTICLES

• Les déterminants indéfinis B1 B2 C1

LES CONNECTEURS

• Articulateurs A1 A2 B1 B2

LES PARTICIPES ET AUTRES

• Le gérondif B1 B2
• Le participe passé et son accord A2 B1 B2
• Le participe présent et l’adjectif verbal B2

LES PRONOMS

• La double pronominalisation (place des COD et COI) B1 B2
• La mise en relief B1 B2 C1
• Les pronoms compléments (COD et COI) A2 B1 B2
• Les pronoms relatifs composés B1 B2

LES RELATIONS LOGIQUES

• La cause A1 A2 B1 B2 C1
• La concession B1 B2 C1
• La condition B2 C1
• La conséquence A1 A2 B1 B2 C1
• Le but A1 A2 B1 B2 C1
• L’opposition A1 A2 B1 B2 C1

LES TEMPS

• Le futur antérieur B2
• Le passé simple B2 C1
• Le plus-que-parfait B1 B2
• Les temps du passé dans le récit - [présent-passé composé-imparfait] A2 B1 B2
• L’antériorité, la simultanéité, la postériorité B2 C1
• Modes et temps verbaux pour décrire et raconter, situer dans le temps, récit et discours B2 C1

L’ESPACE ET LE TEMPS

• Les adverbes de lieu A1 A2 B1 B2
• Les adverbes de temps A1 A2 B1 B2

L’HYPOTHÈSE

• Les hypothèses incertaines B1 B2
• Les hypothèses non réalisées, le regret (Si + plus-que-parfait, conditionnel présent⁄passé) B2 C1
• L’hypothèse ∶ avec, sans, au cas où B2

L’INFINITIF ET L’IMPÉRATIF

• L’infinitif passé B1 B2

L’INTERROGATION

• Interrogation (lequel) B2

• Le discours formel, la conversation formelle, dans le domaine professionnel B1 B2 C1
• Les registres de langue B2 C1
• Les rituels de la communication écrite dans l’entreprise B1 B2
• Les rituels de la lettre formelle, commerciale A2 B1 B2
• Les rituels de la réunion formelle ⁄ professionnelle B2 C1
• Les rituels des exposés dans les réunions B1 B2
• Les rituels du débat et de l’argumentation B2 C1
• Les rituels et la tenue d’une discussion formelle⁄ informelle (tours de parole, volume de la voix, intonation …) B2 C1
• L’utilisation ciblée de la langue littéraire au quotidien B2 C1

• La consommation B1 B2
• La mode B1 B2
• La politique, les valeurs sociétales B1 B2 C1
• Le droit et la justice B2 C1
• Le monde du travail, la vie professionnelle A1 A2 B1 B2
• Le système éducatif, les études, la formation A1 A2 B1 B2
• Les coutumes, les traditions culturelles A2 B1 B2
• Les médias et l’actualité A2 B1 B2 C1
• Les sentiments et les émotions A2 B1 B2
• Les sujets culturels ∶ cinéma, littérature, peinture, musique, spectacles B1 B2 C1
• Les technologies d’information et communications B1 B2 C1
• Les tendances et les problèmes de santé B2
• L’environnement, le climat, l’écologie A2 B1 B2 C1
• L’histoire B2 C1
• L’économie B2 C1
• Vocabulaire de spécialité ∶ scientifique, médical, juridique B2