L'inventaire des contenus clés des niveaux du CECRL

AUTRES NOTIONS

• Exprimer des certitudes ⁄ le doute B1 B2
• Exprimer des regrets B1 B2
• Exprimer la possibilité et la probabilité B1 B2
• Exprimer son hésitation B1 B2
• Exprimer une obligation A2 B1

BIENS ET SERVICES

• Confirmer ⁄ Demander une confirmation A2 B1
• Exprimer clairement ses attentes B1 B2
• Exprimer sa satisfaction ou son mécontentement; se plaindre A2 B1

DESCRIPTIONS ET RÉCITS

• Comparer les choses, les personnes, les médias etc. A2 B1
• Décrire les relations entre des personnes A1 A2 B1 B2
• Décrire un fait de société ⁄ un phénomène ⁄ une activité (artistique) B1 B2
• Décrire une situation hypothétique B1 B2
• Faire une biographie, le portrait d’une personne A2 B1 B2
• Faire une présentation d’un thème, d’un projet A2 B1 B2 C1
• Présenter un pays, une ville et ses habitants. A1 A2 B1
• Raconter des faits divers A2 B1 B2
• Raconter des événements passés A1 A2 B1 B2 C1
• Raconter l’intrigue d’un livre ou d’un film B1 B2
• Raconter un souvenir, une anecdote, une suite de faits A2 B1 B2
• Raconter une expérience passée A2 B1 B2
• Rapporter les propos, les paroles de quelqu’un B1
• S’informer sur les choses ⁄ Décrire et caractériser des choses A1 A2 B1
• S’informer sur les lieux ⁄ Décrire et caractériser des lieux A1 A2 B1 B2
• S’informer sur les personnes ⁄ Décrire et caractériser des personnes A1 A2 B1

INTERACTIONS SOCIALES

• Avertir, mettre en garde A2 B1 B2
• Demander et donner des conseils A2 B1
• Demander et donner des informations sur des habitudes quotidiennes, un emploi du temps A1 A2 B1
• Demander ou proposer de l’aide A1 A2 B1
• Demander, donner des nouvelles de quelqu’un A1 A2 B1
• Donner une raison, expliquer ses choix A2 B1
• Exprimer des intentions, des ambitions A2 B1
• Exprimer des réserves, son opposition A2 B1
• Exprimer des souhaits, des espoirs A2 B1 B2
• Exprimer et interagir à propos de ses sentiments A2 B1 B2
• Exprimer son intérêt, son indifférence A2 B1
• Exprimer une volonté et proposer ses services A2 B1
• Faire des suggestions et réagir à des propositions A2 B1
• Grâce à mon expérience professionnelle, j’ai obtenu un bon poste. B1
• Interagir au téléphone A1 A2 B1
• Organiser quelque chose, en discutant de ce qu’il faut faire A2 B1
• Parler de ce qui a plu ou déplu A2 B1
• Parler de ses goûts A1 A2 B1 B2
• Parler de ses projets A1 A2 B1 B2
• Parler de son expérience professionnelle, de son environnement de travail A2 B1 B2

OPINIONS ET ARGUMENTS

• Argumenter une prise de position et la défendre B1 B2 C1
• Développer une argumentation logique et cohérente B1 B2 C1
• Développer une idée, un raisonnement simple B1 B2
• Exprimer la cause et la conséquence A2 B1 B2
• Exprimer l´accord et le désaccord A1 A2 B1
• Exprimer un point de vue, une opinion A2 B1 B2
• Formuler des hypothèses B1 B2
• Mettre en valeur des arguments B1 B2 C1
• Poser un problème et proposer des solutions B1 B2
• Présenter les avantages et les inconvénients d’options différentes B1 B2
• Évaluer et apprécier (des films, des livres, etc.) A2 B1 B2 C1

ÉCHANGES D’INFORMATIONS

• Demander des renseignements, des informations A1 A2 B1
• Demander ⁄ donner une explication, des précisions A2 B1
• Expliquer le mode d’emploi d’un appareil A2 B1
• Exprimer une supposition B1 B2
• Fournir des renseignements, des informations A2 B1
• Reformuler pour expliquer ou généraliser B1 B2
• Réaliser une interview ⁄ Passer un entretien B1 B2
• Synthétiser un bref récit, un article, un exposé, une interview, un documentaire et donner son opinion. B1

FONCTIONS INTERACTIVES

• Engager et⁄ou terminer une conversation A2 B1
• Faire avancer la discussion en invitant autrui à s’y joindre, à dire ce qu’il pense, etc. B1 B2
• Indiquer qu’on veut prendre la parole A2 B1
• Lancer et terminer une discussion B1 B2
• Prendre ⁄ Reprendre la parole ; aborder un nouveau sujet, introduire une idée B1 B2
• Répéter ce que quelqu’un a dit (pour s’assurer de la compréhension) B1 B2
• S’assurer que l’interlocuteur a bien compris A2 B1

STRUCTURATION DE LA PRODUCTION

• Conclure B1 B2
• Illustrer B1 B2
• Introduire un thème A2 B1
• Organiser son discours B1 B2 C1
• Référence anaphorique B1 B2 B2 C1
• Synthétiser B1 B2

AUTRES GROUPES DE VERBES

• Les verbes prépositionnels A2 B1 B2

LA NOMINALISATION

• La nominalisation des verbes A2 B1 B2

LE CONDITIONNEL

• Le conditionnel (présent et passé pour le conseil, le regret, le reproche…) B1 B2
• Le conditionnel dans l’expression des sentiments, du souhait, de l’obligation, de la volonté, l’hypothèse, les faits imaginaires B1
• Le conditionnel présent B1

LA NÉGATION

• La négation (ne ... que ⁄ aucun; ni...ni) B1

LE DISCOURS INDIRECT

• La concordance des temps dans le discours indirect au passé B1 B2
• Le discours indirect au présent B1

LE PASSIF

• Le passif B1 B2

LE SUBJONCTIF

• Il faut ⁄ il ne faut pas (verbes usuels) + subjonctif A2 B1
• Le choix entre subjonctif et indicatif B1 B2
• Le subjonctif B1 B2 C1
• Les verbes au subjonctif présent (sentiments et obligation) B1

LES ADJECTIFS

• Adjectifs accompagnés de prépositions A2 B1
• La comparaison A1 A2 B1
• Le superlatif A2 B1
• Les adjectifs indéfinis A2 B1

LES ADVERBES

• Les adverbes de manière B1
• Les adverbes de quantité A1 A2 B1

LES ARTICLES

• Les déterminants indéfinis B1 B2 C1

LES CONNECTEURS

• Articulateurs chronologiques de conclusion (finalement, à la fin) B1
• Articulateurs A1 A2 B1 B2

LES PARTICIPES ET AUTRES

• Le gérondif B1 B2
• Le participe passé et son accord A2 B1 B2

LES PRONOMS

• La double pronominalisation (place des COD et COI) B1 B2
• La mise en relief B1 B2 C1
• Les pronoms compléments (COD et COI) A2 B1 B2
• Les pronoms démonstratifs A1 A2 B1
• Les pronoms indéfinis A2 B1
• Les pronoms possessifs A2 B1
• Les pronoms relatifs composés B1 B2
• Les pronoms relatifs A2 B1
• Les pronoms « en » et « y » A2 B1
• On ∶ les trois valeurs (nous, ils, quelqu’un) A2 B1

LES RELATIONS LOGIQUES

• La cause A1 A2 B1 B2 C1
• La concession B1 B2 C1
• La conséquence A1 A2 B1 B2 C1
• Le but A1 A2 B1 B2 C1
• L’opposition A1 A2 B1 B2 C1

LES TEMPS

• Le plus-que-parfait B1 B2
• Les temps du passé dans le récit - [présent-passé composé-imparfait] A2 B1 B2
• L’alternance entre le passé composé et l’imparfait A2 B1
• L’imparfait ❨description dans le passé❩ A1 A2 B1
• Si + imparfait - la proposition (et si on sortait ...) A2 B1

L’ESPACE ET LE TEMPS

• Les adverbes de lieu A1 A2 B1 B2
• Les adverbes de temps A1 A2 B1 B2
• Les indicateurs de temps A1 A2 B1
• Les prépositions de lieu A1 A2 B1

L’HYPOTHÈSE

• Les hypothèses certaines (Si + présent + présent⁄ futur) A2 B1
• Les hypothèses certaines B1
• Les hypothèses incertaines B1 B2

L’INFINITIF ET L’IMPÉRATIF

• L’impératif A1 A2 B1
• L’infinitif passé B1 B2

L’INTERROGATION

• L’interrogation A1 A2 B1

• Le discours formel, la conversation formelle, dans le domaine professionnel B1 B2 C1
• Les comportements liés à l’argent A2 B1
• Les expressions de base et les rituels de la conversation au téléphone A1 A2 B1
• Les rituels de la communication écrite dans l’entreprise B1 B2
• Les rituels de la lettre formelle, commerciale A2 B1 B2
• Les rituels des exposés dans les réunions B1 B2

• La consommation B1 B2
• La famille, les relations sociales A1 A2 B1
• La mode B1 B2
• La politique, les valeurs sociétales B1 B2 C1
• La santé A2 B1
• Le logement ∶ ameublement, équipement A1 A2 B1
• Le monde du travail, la vie professionnelle A1 A2 B1 B2
• Le système éducatif, les études, la formation A1 A2 B1 B2
• Les coutumes, les traditions culturelles A2 B1 B2
• Les activités quotidiennes A1 A2 B1
• Les loisirs, les sports A1 A2 B1
• Les médias et l’actualité A2 B1 B2 C1
• Les personnes ∶ la description physique, le caractère, la personnalité A1 A2 B1
• Les sentiments et les émotions A2 B1 B2
• Les sujets culturels ∶ cinéma, littérature, peinture, musique, spectacles B1 B2 C1
• Les technologies d’information et communications B1 B2 C1
• Les vacances, les voyages A1 A2 B1
• L’environnement, le climat, l’écologie A2 B1 B2 C1